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在当今教育领域，产教融合已然成为推动高等教育高质量发展的重要趋势。教育部办公厅在《关于加强市域产教联合体建设的通知》中明确指出，要深化产教融合、产学合作，推动高校专业、课程、教材、师资、实习实训五大关键要素改革。在这一政策指引下，校企合作对于培养高素质应用型人才的重要性愈发凸显。
新学期伊始，西安欧亚学院信息工程学院与陕西维视智造科技股份有限公司（以下简称 “维视智造”）的校企合作正持续深入推进。近日，该学院的相关领导一行人又一次踏入维视智造，聚焦机器视觉以及智能制造这两大领域，就产教融合相关事宜展开了全面且深入的交流。交流过程中，双方围绕技术共享、人才培养等方面达成了初步战略合作共识，计划开展基于机器视觉教学的认知学习活动，以产业实践为切入点，为高校人才培养注入新的活力，助力培养更多符合产业发展需求的专业人才。
一、教学实践先行：沉浸式感受智能制造前沿
“原来机器视觉能精准识别产品毫米级缺陷！”“智能生产线的无人化运作也太震撼了！” 在维视智造机器视觉与智能制造展示中心，西安欧亚学院的大一新生们发出阵阵惊叹。
在维视智造工程师的引导下，同学们依次参观了工业视觉检测系统、AI 视觉分拣设备、智能装配生产线等核心技术产品。从 “视觉传感器的工作原理” 到 “智能制造系统的场景应用”，工程师通过实操演示 + 案例拆解的方式，将课本上抽象的 “电子信息工程” 知识转化为看得见、摸得着的产业实景。面对同学们提出的 “设备如何适配不同生产需求”“未来就业岗位需要哪些技能” 等问题，工程师逐一细致解答，帮助新生们跳出 “课堂认知”，对专业就业方向建立起更具体、更前沿的判断。
“这次参观让我明白，电子信息工程不是纸上谈兵，而是要和实际产业结合。” 一位新生在交流中说道。此次认识实习的落地，不仅是双方战略合作的 “首次实践”，更彰显了维视智造 “以产业实践赋能高校人才培养” 的核心理念。
二、实验室建设为基：打造校企合作 “根基工程”
新生实习的顺利推进，背后离不开维视智造在机器视觉、智能制造领域的技术沉淀与资源整合能力。作为行业深耕者，维视智造始终认为：高质量的校企合作，需要以 “贴合教学需求的实践平台” 为根基 —— 而定制化实验室建设解决方案，正是筑牢这一根基的核心。
针对高校需求，维视智造可提供从 “方案设计→设备选型→场地规划→技术运维” 的全流程实验室建设服务：无论是满足基础教学的 “机器视觉基础实验室”，还是适配科研创新的 “智能制造综合实验室”，均能贴合高校专业特色与教学目标，打造 “教、学、练、研” 一体化的实践空间。例如，为电子信息工程专业配置的实验室，可融入视觉标定、缺陷检测、运动控制等实训模块，让学生在校园内就能接触到与企业同步的技术设备，提前积累实操经验。
值得注意的是，实验室建设并非 “一建了之”。维视智造还会提供长期技术支持，包括设备更新、课程适配、运维培训等，确保实验室始终贴合产业技术迭代与教学需求升级，真正成为高校人才培养的 “长效助力”。
三、多元合作延伸：构建产教融合 “生态链”
以实验室建设为基础，维视智造进一步延伸出多维度校企合作体系，形成 “从教学实践到人才输出” 的全链条赋能：
1. 课题申报协同：提供产业一线技术难题与研发资源，助力高校教师将科研方向与实际需求结合，推动科研成果转化落地；
2. 师资能力提升：通过 “企业导师进校园”“教师驻企实践” 等模式，帮助高校教师更新技术认知，掌握智能制造领域最新应用动态，提升实践教学能力；
3. 教学资源共建：联合开发贴合产业需求的课程体系、教学案例与实训项目，填补 “课堂知识” 与 “行业实践” 的鸿沟；
4. 大赛与实习支持：为高校机器视觉、智能制造相关竞赛提供技术指导与设备支持，同时为学生提供企业轮岗、项目实习机会，实现 “学习 - 实践 - 就业” 无缝衔接。
这些合作方向均以 “实验室实践平台” 为依托 —— 只有让学生在校园内打好技术基础，后续的课题研究、实习就业才能更高效；只有让教师通过实验室熟悉产业设备，才能更好地开展实践教学与科研合作。可以说，实验室建设是校企协同育人的 “起点”，更是实现长期深度合作的 “纽带”。
四、产教同频：共筑智能制造人才培养新生态
此次西安欧亚学院与维视智造的合作，是产教融合的一次生动实践。未来，维视智造将继续以 “实验室建设解决方案” 为核心抓手，发挥产业技术优势，与更多高校携手：一方面为高校打造适配教学、科研的实践平台，另一方面通过多元合作延伸，帮助高校培养出更符合智能制造时代需求的高素质技术人才。
校企合作的本质，是 “产业需求” 与 “人才培养” 的同频共振。维视智造期待以技术为桥、以实践为基，与高校共同探索产教融合新路径，为智能制造产业发展注入源源不断的人才动力！
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